El nombramiento de docentes es un problema que lo generó el propio Estado, En el Perú funcionan 38 universidades con programas de formación docente y 318 ISP, lo que ha desencadenado en una sobreoferta de 175000 maestros titulados sin trabajo mas o menos, solo en la provincia de moyobamba hay más de 1000 docentes para menos de 200 plazas, este panorama no es nada alentador, sin embargo hay que t***rlo por partes y por bloques, por sectores interesados e incluso por tipo de intereses de estos sectores
Uno de ellos y el que considero el más álgido es la responsabilidad que le toca asumir a los docentes nombrados y cont***dos en la última década respecto al bajo nivel de rendimiento de los alumnos en la escuela pública, un mea culpa no es suficiente es necesario repensar sobre nuestra práctica, repensar sobre la dedicación que yo llevo hacia mi profesión o solo lo veo como un medio para conseguir plata y seguir viviendo. Cuantos de nosotros apostamos por un verdadero apostolado de la docencia y cuantos de nosotros somos cualquier cosa frente a los problemas de aprendizaje que tiene el alumno en esta nueva sociedad
Otro sería el interés de algunos (lástima que no todos) por vigilar de cerca los procesos de aprendizaje que desarrollan sus hijos frente a las propuestas de enseñanza de los docentes en las escuelas, cuantos visitan las escuelas para enterarse, comparten con sus hijos el interés para que estos aprendan.
Asimismo está la imagen desdoblada, empobrecida, aletargada y falto de resiliencia que muestra el docente. Cuantos de estos profesores se han dejado vencer por la modernidad (nunca tuvieron contacto con una Pc) por mejorar su competitividad (nunca estudiaron más allá de su formación inicial) por el carga montón de leyes a su favor y en su contra que emula el estado con muchas faltos de coherencia (no saben que existe una modificatoria de ley, reglamentos, directivas, etc.) por la crisis económica y familiar (el magisterio se vuelve necesario para vivir y no para formar) por la corrupción (malversación, peculado, chantaje sexual, violaciones, nepotismo, etc.)
A esto se agrega (solo para terminar hoy) la falta de compromiso social comunal del docente, sin temor a equivocarnos podemos decir que los lideres sociales y comunales han dejado de ser los profesores, pocas organizaciones creen en ellos y en las comunidades esta esperando a otro porque el anterior era muy *** y se llevó a una de sus hijas.
Ante esto podemos preguntar todo eso mide un examen de nombramiento, ni aun las pruebas psicométricas son infalibles, por ello es mejor que la evaluación no termine que siga con los directores, comunidad, Ugels, sociedad civil, solo así se recuperará el sitial único que el maestro a frente de la sociedad tuvo hace años.
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